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    燕影厂里关于百花奖的喧嚣，像摄影棚外初春的风，一阵紧一阵松，却始终吹不散那弥漫在空气中的热切。

    程学民却有意将他自己，从这漩涡中心剥离出来。

    他清楚，《少林寺》的实地取景迫在眉睫，嵩山少室山的冰雪正在消融，剧组必须尽快南下。

    但在离京之前，有两件要紧事必须处理妥当。

    第一件，是文讲所的开课。

    丁泠老师亲自打来电话，语气带着不容推脱的期待：“学民啊，咱们文讲所第一届可是正式开学了！

    你这挂名的副教授，总不能一直挂着吧？

    这学期的创作实践课，你得来撑撑场面，给这些未来的大作家们上上课，讲讲你的程氏文学！”

    王濛在一旁接过电话，笑声爽朗：“是啊学民，大家都盼着你呢！你这尊真佛，总不能老让我们这些小庙的和尚去请吧？”

    程学民放下电话，揉了揉眉心。

    文讲所是作协和人民出版社合办的高级文学研修班，旨在培养青年作家。

    刚开班的第一届，更是汇聚了全国各地的文学尖子。

    他这个挂名教授，去年因为《牧马人》《乔厂长上任记》《高山下的花环》，和一系列获奖，被硬塞了个头衔。

    现在一直没怎么露面，确实说不过去。

    他翻出尘封的教案，连夜准备了一份关于叙事节奏与人物弧光的讲义。

    又特意带上了几本最新出版的，盖有“燕京电影制片厂资料室”蓝色印章的内部参考影片分析资料，算是备足了干货。

    选了一个春寒料峭的上午，程学民开着他的那辆小轿车，寻着地址驶入作协文联深处一栋僻静的红砖小楼。

    文讲所的教室设在这里，推开那扇漆色班驳的木门，一股混合着旧书，墨水和暖气的味道扑面而来。

    丁泠和王濛早已等在门口，见他进来，脸上都露出由衷的笑容。

    “哎呀！我们的创汇先锋总算肯移驾了！”丁泠上前握住程学民的手，用力摇了摇。

    “丁泠老师，王老师，你们就别寒碜我了。”程学民笑着摆手，说道，“我这半桶水，来跟同学们交流交流还行，教授可不敢当。”

    寒暄间，三人走进教室。

    原本有些嘈杂的教室瞬间安静下来，二十几双年轻，锐利又带着好奇和审视的目光，齐刷刷地聚焦在程学民身上。

    程学民目光扫过台下，心里不由得乐了。

    还真是不少老熟人！

    坐在前排，皮肤黝黑，眼神里带着股胶东大地憨厚与执拗劲的，不是后来凭借《红高粱》震动文坛的莫言吗？

    他旁边那位，文文静静，戴着一副黑框眼镜，眼神却透着一股子敏感和洞察力的，应该是以《哦，香雪》等作品，细腻描绘女性世界的铁疑。

    后排那个脑袋微秃，面色红润，正和旁边人低声说笑，带着几分玩世不恭神情的，多半是以《烦恼人生》等关注市民生活的池莉。

    还有那位气质沉静，目光深邃，后来以《白鹿原》奠定文学地位的陈忠实，也赫然在座。

    此外，像刘恒，韩少功等一批日后在文坛叱咤风云的名字，就更别说，跟程学民早就熟悉的路瑶，贾凹平了。

    此刻都还只是坐在台下，眼神中带着求知欲和些许不服气的青年作者。

    程学民心里暗叹，这文讲所第一届，果然是藏龙卧虎！

    他走上讲台，将讲义和资料放在铺着绿色绒布的讲桌上，没有立刻开讲，而是先笑了笑，开口说道：

    “丁泠老师让我来跟大家交流创作经验，说实话，有点惶恐。

    在座各位，很多人的名字和作品，我都拜读过，写得比我好，思考比我深。”

    他这话不是谦虚，面对这些未来的文学巨匠，他深知自己那点先知先觉的优势，在真正的才华面前并不算什么。

    而且，在坐的可不少，都被程学民提前剽窃致敬过的！

    所以跟人家这些正主讲课，多少有点假李鬼教真李逵如何造反的味道。

    不过此时此刻，这帮年青的未来大作家们，响起一阵善意的，略带骚动的笑声。

    莫言挠了挠头，铁凝扶了扶眼镜，池莉则嘴角微翘，似乎觉得这位名噪一时的同龄人，确实有点意思。

    程学民话锋一转，拿起一本内部资料：“所以，今天我不讲什么高深理论，就结合我最近在电影厂干活的一点体会，跟大家聊聊讲故事的速度问题。

    或者说，怎么让读者、观众看得下去，看得进去，看得放不下。”

    他摒弃了照本宣科，直接从《太极》的电影剧本和原著的对比讲起，分析如何通过调整场景切换，对话节奏和动作描写来控制叙事张力。

    他讲到兴头上，甚至用粉笔在黑板上画起了分镜头示意图，分析某个打斗场面从文字到影像的转换得失。

    “比如，写一个人出拳，”程学民比划着，“你写‘他猛地一拳打出’，这是一种节奏。

    但如果你写‘他肩胛骨先是一沉，腰胯拧转，力量从脚底升起，顺着脊柱传到拳头，然后——砰！’，这又是另一种节奏。

    后者更慢，更细，但力量感是不是更强？画面是不是更清晰？”

    台下鸦雀无声，连最活跃的池莉也收敛了笑容，凝神听着。

    这些未来的家们，第一次如此直观地感受到叙事节奏与视觉节奏的关联。

    互动环节更是火花四溅。

    陈忠实提问关于乡土题材如何避免琐碎，程学民结合《高山下的花环》，谈到如何选取典型细节承载宏大主题；

    铁凝问及女性心理描写的分寸，程学民便以龚膤在《庐山恋》中的表演为例，说明“表现”与“表演”的微妙差异；

    莫言则对程学民提到的“魔幻现实主义”词汇表现出极大兴趣，追着问如何将民间传说与现实叙事结合……

    原本计划两小时的课，硬是拖到了中午吃饭铃响，大家还意犹未尽。
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